Soutien à l’apprentissage autorégulé en contexte scolaire – Perspectives francophones – Sylvie C. Cartier , Lucie Mottier Lopez

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Soutien à l'apprentissage autorégulé en contexte scolaire - Perspectives francophones-Sylvie C. Cartier , Lucie Mottier Lopez

Fiche technique

  • Titre: Soutien à l’apprentissage autorégulé en contexte scolaire – Perspectives francophones
  • Auteur: Sylvie C. Cartier , Lucie Mottier Lopez
  • Éditeur: Presses de l’Université du Québec
  • Date: 09/13/17
  • Nombre de pages: 460
  • Langue: Français
  • EAN: 9782760546752
  • ISBN: 978-2-7605-4675-2

Ici vous pouvez télécharger le livre Soutien à l’apprentissage autorégulé en contexte scolaire – Perspectives francophones de l’auteur Sylvie C. Cartier , Lucie Mottier Lopez en format PDF et EPUB. Il a été élaboré par la maison d’édition Presses de l’Université du Québec et a des pages 286. La date de publication est 09/13/17. Partout ailleurs où vous devez payer, ici, c’est gratuit.

Résumé

Les travaux sur l’apprentissage autorégulé en contexte scolaire, réalisés principale­ment par des chercheurs anglo-saxons, commencent à gagner en popularité auprès des chercheurs francophones de divers pays. Manifestement, un nouveau réseau de chercheurs dans le domaine est en train de se construire grâce aux activités du Réseau éducation et formation (REF) (Belgique, Canada, France et Suisse). La première rencontre du REF, qui s’est tenue en 2015 à l’Université de Montréal, a permis aux chercheurs de traiter du thème du soutien à l’apprentissage autorégulé en contexte scolaire. Il y fut question d’enjeux touchant les travaux scientifiques francophones sur le sujet et plusieurs aspects de la pratique enseignante des niveaux préscolaire, primaire, secondaire ou postsecondaire y ont été abordés – comme l’évaluation formative, le soutien aux stratégies d’autorégulation de l’apprentissage et l’étayage. La réflexion touchait divers domaines d’apprentissage (mathématiques, français, sciences, univers social) et était alimentée par des activités d’investigation et d’apprentissage par la lecture, et par des tâches créatives et collaboratives. Le présent ouvrage, qui fait état des travaux issus de la rencontre sur l’apprentissage autorégulé en contexte scolaire du REF, convie tout profes­sionnel de l’éducation à une découverte des différents enjeux de l’apprentissage autorégulé.

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A propos du téléchargement

  • Format de fichier: PDF – EPUB – KINDLE
  • Format PDF: 460KB
  • État: Disponible

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